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汕头市推出新政促进教育一体化:消除大班额 以公办学校为主安排随迁子女就学

来源:汕头橄榄台 时间:2017/11/27 17:02:14 字体:[ / ] 阅读:2093

近日,汕头市发布《汕头市统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展实施方案》(下文简称《方案》),加快实现县域内义务教育资源配置标准统一,力争到2020年基本消除城乡二元结构壁垒,义务教育普及水平进一步巩固提高,九年义务教育巩固率达到95%以上;到2018年,全市义务教育阶段民办标准化学校覆盖率70%以上;到2020年,全市公办义务教育现代化学校覆盖率达68%以上。《方案》还有啥干货,一起往下看看……

     城镇学校:
     10000 户以上的居住区,必须单独配建中学
     3000—5000户居住区,至少应配建一所小学
     《方案》提出,要同步建设城镇学校。按照城镇化发展规划、常住人口规模、学龄人口变化趋势和基本公共服务均等化的要求,科学编制城乡教育设施专项规划,依据中小学建设标准,动态分析教育设施用地的供需状况,预留足够的义务教育学校用地,确保城镇学校建设用地需要。严格执行城市居住区规划设计规范,依法落实城镇新建居住小区配套标准化学校建设,10000户以上的居住区,必须单独配建中学;3000—5000户居住区,至少应配建一所小学,并严格新建小区的规划验收。老城区改造配套学校建设不足和未达到配建学校标准的小规模居住区,由区县政府统筹新建或改扩建配套学校,确保足够的学位供给,满足学生就近入学需要。
      乡村学校:
      合理建设寄宿制学校
      避免出现“边建设、边闲置”现象
     《方案》要求,要办好乡村教育。在交通便利、公共服务成型的农村地区合理布局义务教育学校。同时,办好必要的乡村小规模学校。因撤并学校造成学生就学困难的,当地政府应因地制宜,采取适度增加乡镇学校寄宿床位等多种方式予以妥善解决。以提高教育质量为原则,合理建设寄宿制学校,分类妥善处理好乡村“麻雀学校”。合理制定闲置校园校舍综合利用方案,依法规范权属确认、用途变更、资产处置等程序。要切实提高教育资源使用效益,避免出现“边建设、边闲置”现象。通过开展城乡对口帮扶和一体化办学、加强校长教师轮岗交流和乡村校长教师培训、将优质高中招生分配指标向乡村初中倾斜等方式,补齐乡村教育短板。
 
      消除大班额
     《方案》还提出,要消除大班额。到2018年基本消除小学45人以上、初中50人以上大班额(进城务工人员随迁子女占30%以上的学校,小学不超过50人,初中不超过55人)。
      引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动
     《方案》要求,建立健全教师待遇保障长效机制,确保县域内义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的平均工资收入水平。按省规定标准,实施山区和农村边远地区学校教师生活补助政策,确保县域内农村学校教师实际工资收入水平不低于同职级县镇教师工资收入水平。
     在提高乡村学校师资力量方面,《方案》提出,采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校、对口支援、乡镇中心学校教师支教等途径和方式,推动城乡教师交流,重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。县域内每学年义务教育学校教师交流轮岗的比例不低于5%,城镇学校和优质学校教师每学年到乡村学校交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%,其中骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%。并利用信息化手段实现“名师课堂”“同步课堂”共享,推进名校名师带动乡村学校薄弱学校共同发展。
      以公办学校为主安排随迁子女就学
     《方案》要求,建立完善以居住证为主要依据的随迁子女入学政策,切实简化优化随迁子女入学流程和证明要求。坚持以公办学校为主安排随迁子女就学,凡有空余学位的公办学校,要按有关规定无条件向进城务工人员随迁子女开放。公办学校学位不足的可以通过政府购买服务方式安排随迁子女在非营利性民办学校就读,依法保障随迁子女平等接受义务教育。要保障在同一居住地连续居住并依法缴纳社会保险费满五年、有稳定职业、符合计划生育政策的居住证持证人子女与常住户口学生同等接受义务教育。公办和民办学校都不得向随迁子女收取有别于本地户籍学生的任何费用。
      补课、入学考试等行为被明令禁止
      区县教育行政部门要把规范义务教育学校办学行为作为学校管理的重要内容,完善工作机制,依法实施管理。严禁学校入学考试,严禁办重点校,严禁编重点班,严禁违规补课,严禁违规收费,严禁下达升学指标,严格执行国家和省的课程方案,开齐开足开好课程,不得挤占体育、音乐、美术等课程课时。
 
作者:汕头橄榄台 责任编辑:liumingming 分享:收蒧 | 复制网址
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